孩子,为什么我希望你不满足于“做对”题目? || SAT语法提分案例

有料团队 睿途北京
365BET比赛暂停

关注“睿途有料”,

获得第一手“有料”的留美资讯


王同学参加了今年8月25号的SAT考试,其中语法单项成绩为340分。


在入班的时候,孩子的语法成绩为290分,今天一起来看一下孩子语法成绩进步的原因。

1

学员诊断:找出不提分的原因


通过与王同学沟通,以及相关测试,我发现王同学有其自身的优势。


1)语感尚可,阅读速度快。

2)执行力较强。


除此之外,也存在一定的问题:


1)部分题目虽然可以做对,但是对于背后对应的语法知识并不清楚,不能很好的理解此类题型的解题思路,做对的题目或者凭借感觉,或者盲选。


2)文章阅读虽然较快,但是不够细致,理解不够透彻。所以句子合并题,句间逻辑关系词等题型错误会较多,比如会脑补文中不出现的逻辑。


3)一些基本的语法知识掌握的不够扎实。此类题会出现错误,如代词的指代,逻辑对比,虚拟语气等。


对于具备一定语法知识的孩子来说,有的题目可以做对,但主要是靠感觉,其实不清楚解题思路。


所以,突破的关键在于:形成全面扎实的语法体系,能够理解题目对应的语法规则,理解规律,在做题的时候结合语感和语法规则



2

不满足于“做对”是提分的助推剂


认真分析做对的题目


要思考为什么选这个,这个题目考察什么语法知识点。


自己是否全面掌握,需要学生能够正确地解释。


这样在做类似题目的时候,通过大量的前期积累,能够迅速理解这道题背后的语法考点,从而较为正确迅速解题


要求学生分析做错的题目


这一点主要包括分析自己为什么会选这个错误的选项。


自己本来以为的语言点是什么,而老师讲解完毕之后,自己重新的理解是什么。


这样做了一段时间,能够帮助学生更好地查漏补缺,理解知识点


同时区分不同的知识点,从而不再混淆,或者弄错。

?

语法知识课堂上,老师做了讲解之后,为了更好的巩固所学,需要放在题目里进行练习。


王同学在学习的过程中执行力很强,能够按照老师要求完成练习,并主动发问。


所以我们经常在课外的时间,微信进行错题解答,对于较难的语法点和易错点,放在课堂进行专项训练。

?

我和王同学的微信互动


帮助学生建立全面的语法知识体系,不满足于“做对”,而是不断发问“为什么选这个”


王同学最新成绩截图


加上孩子的刻苦和执行力,最终帮助孩子考到了340分的好成绩。



作者介绍:


Vivien


  • 睿途bet36 注册后的邮件_bet36手机版_bet36备用网址世杯投注 365.tv听力、口语、SAT语法教师

  • 曾任教于中央财经大学、中国工商银行总部、中海油集团以及贵州大学EMBA项目等

  • 善于帮助学生建立英文思维


更多文章:


?为什么我会这么重视迟到这件“小”事?

?不受尽“折磨”,何以在bet36 注册后的邮件_bet36手机版_bet36备用网址世杯投注 365.tv口语的路上顺行?


关心 · 影响?· 改变


    已同步到看一看

    发送中