bet36 注册后的邮件_bet36手机版_bet36备用网址世杯投注 365.tv92到100,他是如何突破写作瓶颈的? || 视频学员提分案例

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一大早就收到了小翔妈妈在群里分享的好消息,小翔bet36 注册后的邮件_bet36手机版_bet36备用网址世杯投注 365.tv从92考到100了,其中写作提了4分。


群里老师和小翔妈妈都“沸腾”不已


其实提分在睿途很常见,但对这个提分案例我们也感到很兴奋,因为小翔考试前只上了两节课,还是视频走读课。?


小翔初次考试成绩总分在90左右, 写作是20。


他的目标是下次考试达到100+,但小翔所报的课并不多,写作仅仅排了一节课。


要在这么短的课时内出分,就要求精准诊断学生的问题所在,集中攻破难点。


从而实现课堂效能最大化,在短时间内实现高效快速提分。

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1

逐个排查,暴露问题所在


小翔的成绩是20分,根据bet36 注册后的邮件_bet36手机版_bet36备用网址世杯投注 365.tv作文评分标准,原始分数是在3分。


在这个档次可能有几个问题:


1)语言不过关,有较多的语法拼写问题


2)思路不切题。


3)对论点没有进行充分的展开说明


4)逻辑存在比较大的漏洞


以上的问题可能只有一个或者多个同时存在。

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此时我并不了解小翔的写作究竟问题在什么地方,因此必须要通过实际的构思与写作我才能了解他的问题。

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我先让小翔就这个题目的思路进行一定的思考:

Do you agree or disagree with the following statement?

In the past young people were more depended on their parents to make decision. Nowadays they are better able to make decisions by themselves.


小翔比较聪明,很快就知道了这个题目应该从过去现在的对比来进行写作。


而且应该从不同的角度,比如科技的进步,意识的变化,以及教育的发展来进行阐述。


所以他的问题应该不是在思路上。

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随后我让小翔写作这个文章的开头。一写开头,小翔的问题就暴露出来了。

I agree with the statement. First of all, the advance in technology give us more information in our life. This makes our life easier and gives us more freedom. For example, if I am going to watch a miove…..I can use app….


这个开头存在两个严重的问题:首先是没有任何话题引入就直接表明观点。其次,在开头就进行举例。


这表明小翔对于bet36 注册后的邮件_bet36手机版_bet36备用网址世杯投注 365.tv作文的结构要求没有认知,不知道各部分应该写什么样的内容,以及需要做到什么样的要求

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我再让小翔写主体段。写完过后,发现问题更大。


小翔一开始的主体段是这样的:

Secondly, with the improvement of the education young people have the chance to learn more knowledge. These knowledge can help them with their choice of career or things them would like to learn. In the?other way, people do not have such a large educational resources in the past, a lot of young people might have to follow with their family business dispect the fact they are better in learning other abilities.?


这个主体段是一个典型的20分学生作文的主体段。


首先第一感觉就是很短,因为作者没有给出充分的论据支撑自己的观点。


其次,完全没有任何具体化的意识,读起来只是抽象理由的堆砌,让人感觉非常空洞。


最后,在语言上出现了较多的用词不当,单复数混淆,以及少量拼写的错误。


问题已经找到了,接下来就是要想办法解决这些问题。


2

集中火力,单点突破



如果想要解决所有的问题,尤其是语言质量上的问题,那么在一节课时间内根本无法做到。


时间很紧张,必须要将时间花在刀刃上。因此,我确定了从结构与发展上入手的策略

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关于如何开头,我告诉小翔开头的作用在于迅速引入话题并表明论点,并且不应该进行过度细节化的陈述。


随后我给小翔提供了一个比较经典的开头结构:


给出话题引入+反观点+自身观点快速开头的方式


小翔很快理解了这个开头方式,随后给出的开头是这样的:



这个开头有明确的话题引入和自身观点的表明,而且在表明观点之后,还给出了下面三个分论点的概括。


让人感觉逻辑非常明确,一目了然。


我告诉小翔在写作中可以将这个开头方式固定下来,这样可以迅速完成开头段,从而给主体段留出更多写作时间。


关于主体段,我先给出一个25+左右分数段的作文主体段让小翔跟自己的作文进行对比。


随后,小翔很快就发现了自己的问题所在。


没有给出充分的论据支撑自己的观点。


没有具体化的细节,内容空洞,不具有说服力。


在保留原有主体段思路结构的基础上,我让小翔进行了修改。


修改过后小翔给出的主体段是这样的:



这个主体段虽然语言上还存在不少问题,比如时态,介词搭配等。


但跟之前的相比,它对论点有充分的发展,体现在能够用例证对论点作出解释说明


此外,逻辑发展非常清晰流畅,读起来让人感觉非常流畅,有说服力


这个主体段是完全可以得到25分的。

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在写完之后,我让小翔再跟之前写的作文作对比,小翔这时一下子就明白了自己之前的问题,以及自己在今后写作中所要达到的要求。


果不其然,在随后的考试中小翔在写作方面取得了重大的突破。


小翔妈妈的反馈


当然,小翔之所以能取得如此成绩,不仅有自己的努力,还有家长的支持,也希望他能有一个更精彩的未来!



教师团队:


周振宇


  • 哈佛大学语言学硕士,bet36 注册后的邮件_bet36手机版_bet36备用网址世杯投注 365.tv113

  • 睿途bet36 注册后的邮件_bet36手机版_bet36备用网址世杯投注 365.tv写作、口语、阅读、SAT阅读教师,5年教学经验

  • 能够精确诊断学习问题,对症下药,定制个性化学习方案

  • 富有英语思维,善于启迪学生心智并激发学习潜能


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